NHỮNG CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC Ở TRUNG QUỐC
Kể từ ngày thành lập nước, Trung Quốc đã áp dụng nhiều chính sách nhằm cải thiện và nâng cao chất lượng giáo dục. Sau đây là một số những chính sách đã được áp dụng được liệt kê theo tình tự thời gian:
1. Phát triển tâm lý trong giáo dục (1949)
2. Giáo dục địa lý như là công cụ hiểu biết quốc tế (1949)
3. Giáo dục về khoa học tự nhiên ở trường tiểu học (1949)
4. Giáo dục việc đọc sách (1949)
5. Sự trao đổi quốc tế giữa các giáo viên (1950)
6. Giáo dục thủ công mỹ nghệ ở trường trung học (1950)
7. Chương trình Toán sơ cấp ở bậc tiểu học (1950)
8. Giáo dục cưỡng bức và sự mở rộng thêm thời gian đi học (195 l)
9. Việc ăn tại nhà trường và đồng phục tại nhà trường (1951)
10. Giáo dục cho phụ nữ (1952)
11. Giáo dục về khoa học tự nhiên ở trường trung học (1952)
12. Việc đào tạo các giáo viên tiểu học (1953)
13. Địa vị của các giáo viên tiểu học ( 1953)
14. Việc đào tạo các giáo viên trung học (1954)
15. Tài chánh cho giáo dục (1955)
16. Giáo dục nghệ thuật ở bậc tiểu học và trung học (1955)
17. Sự giám sát nhà trường (1956)
18. Giáo dục môn Toán ở trường trung học (1956)
19. Mở rộng nhà trường (1957)
20. Việc đào tạo những người có trách nhiệm đào tạo các giáo viên tiểu học (1957)
21. Việc chuẩn bị và lên lớp ở trường tiểu học (1958)
22. Việc chuẩn bị, tuyển chọn và sử dụng sách giáo khoa ở trường tiểu học (1959)
23. Các biện pháp tăng cường phương tiện để tuyển dụng và đào tạo những nhân tố về khoa học và kỹ thuật (1959).
24. Việc chuẩn bị và lên lớp ở trường cấp 2 (1960)
25. Các tổ chức về việc giáo dục trẻ chậm phát triển (1960)
26. Trường tiểu học với chỉ một giáo viên (1961)
27. Các tổ chức về giáo dục mẫu giáo (1961)
28. Hoạch định giáo dục (1962)
29. Đào tạo tai chỗ các giáo viên tiểu học (1962)
30. Các tổ chức về giám sát giáo dục và hướng nghiệp ( 1963)
3l. Những nỗ lực vượt qua vấn đề thiếu hụt giáo viên tiểu học (1963)
32. Chương trình dạy chữ và giáo dục người lớn (1965)
33. Giáo dục ngôn ngữ nước ngoài hiện đại trong trường trung học (1965)
34. Các tổ chức nghiên cứu về giáo dục ( 1966)
35. Các giáo viên người nước ngoài (1966)
36. Vấn đề thiếu giáo viên trung học (1967)
37. Việc giáo dục y tế trường trường tiểu học (1967)
38. Việc giáo dục sự hiểu biết quốc tế như là một phần trong chương trình và đời sống nhà trường (1968)
39. Nghiên cứu về khuôn viên trường học (1968)
40. Sự cải tiến hiệu quả của hệ thống giáo dục bằng cách bỏ bớt những phần dư thừa ở các cấp giáo dục ( 1970)
41. Học sinh, môi trường và cơ hội thành công trong nhà trường (1971)
42. Mối quan hệ giữa giáo dục, đào tạo và tuyển dụng và mục đích, nội dung và cấu trúc của việc giáo dục ở cấp 2 (1973)
43. Những thay đổi trong bài tập về nhà cùng với những tác động trong việc chuẩn bị cho chương trình và trong việc đào tạo tại chỗ (1975)
44. Sự phân loại theo tiêu chuẩn quốc tế về giáo dục (1975)
45. Những vấn đề về thông tin ở cấp quốc gia và cấp quốc tế do sự cải thiện hệ thống giáo dục (1977)
46. Cải tiến tổ chức và việc quản trị hệ thống giáo dục như là phương tiện làm tăng cường tính hiệu quả trong việc mở rộng quyền giáo dục (1979)
47. Sự tác động qua lại giữa giáo dục và lao động (1981)
48. Tiến tới việc đề xướng và cải cách giáo dục sơ cấp từ việc giáo đục sơ cấp đúng đắn về khoa học và công nghệ (1984)
49. Cải tiến mục tiêu, cấu trúc, nội dung và phương pháp trong việc giáo dục ở cấp 2 (1986)
50. Đa dạng hóa việc giáo dục sau cấp 2 nhắm vào nhu cầu tuyển dụng (1989)
51. Chương trình dạy chữ: những chính sách, chiến lược và kế hoạch hành động cho những năm 1990 (1990)
52. Sự đóng góp của giáo đục cho sự phát triển văn hóa (1992)
53. Tóm tắt và những triển vọng của giáo dục sự hiểu biết quốc tế (1994)
54. Tăng cường vai trò của giáo viên trong giáo dục trong một thế giới đầy thay đổi (1996)
